Diabète chez les personnes agées

ÉTABLIR UN ÉTAT DES LIEUX DE SES BESOINS EN FORMATION PAR L’ANALYSE D’UN CAS CLINIQUE

Étude d'un cas concret

Mobiliser et réajuster ses connaissances

L’impact épidémiologique du diabète sur la population âgée en France.
Le métabolisme des hydrates de carbone : glucose, pancréas, insuline.
Le diabète insulinodépendant type 1 : caractères généraux, diagnostic, évolution, forme clinique chez la personne âgée, les insulines et leur utilisation, autosurveillance et autocontrôle, contrôle des urines, surveillance par le médecin.
Les complications métaboliques : coma cetoacidosique, coma hyperosmolaire, coma avec acidose lactique.
L’alimentation et la diététique du diabète de type 1.
Le diabète de type 2 : caractères généraux, diagnostic, formes cliniques, traitement.
Les complications chroniques du diabète.

Connaître les spécificités du diabète de la personne âgée

La personne âgée diabétique : concepts de fragilité et d’évaluation gérontologique, critères cliniques et sociaux de fragilité.
Les objectifs glycémiques.
Les hypoglycémies et l’hyperosmolarité.
Les risques cardiovasculaires.
Les complications ophtalmologiques.
La néphropathie.
L’insuffisance coronarienne et cardiaque.
Les troubles cognitifs, la dépression et l’AVC.
Les pieds, la neuropathie et l’artériopathie des membres inférieurs.

 Savoir prendre soin des personnes âgées diabétiques

Le bilan initial et les transmissions.
La surveillance des points à risque : pieds, dents, état cutané des yeux.
L’injection d’insuline.
Les antidiabétiques oraux.
La prévention, le dépistage et le traitement des hypoglycémies.
La prise en charge podologique et kinésithérapeutique.
La santé buccodentaire.
L’alimentation et les soins nutritionnels : modifications liées à l'âge, présence d'escarre, prise en charge diététique et mode de traitement, existence de complications liées à l'âge.
L’évaluation du statut nutritionnel : bilan nutritionnel, dépistage de la dénutrition, traitement diététique de la dénutrition.
La prescription diététique.
Les situations particulières : troubles de la déglutition, états démentiels, perte d'appétit...
Le travail en équipe.

Mettre en œuvre une action éducative personnalisée

L’éducation thérapeutique : définition.
Le programme d’éducation.
Les recours extérieurs.
L’adaptation de l’éducation au patient.
L’éducation du patient diabétique.

Personnel soignant, aides à domicile, auxiliaires de vie, EHPAD, structures médico-sociales, services hospitaliers, infirmiers(ères), aidants familiaux, collectivités et associations d’aide à la personne.

Une expérience ou une activité dans le secteur sanitaire, social ou médico-social est recommandée.

Alternance d’apports théoriques et de mises en situation pratiques conformément aux recommandations et référentiels en vigueur. Exercices progressifs sur équipements adaptés, évaluation continue des acquis et supports pédagogiques numériques.

VOTRE FORMATION sera suivie et évaluée de la manière suivante : enquête de satisfaction à chaud, certificat de réalisation. Le formateur évalue la progression pédagogique du participant tout au long de la formation au moyen de QCM, mises en situation, travaux pratiques… Le participant complète également un test de positionnement en amont et en aval pour valider les compétences acquises.

Encadrement d'un formateur expérimenté (Professionnels de santé : infirmiers(ères), médecins, diététiciens(nes), aides-soignants(es), formateurs spécialisés en gérontologie ou en accompagnement médico-social)

7h heures, selon le niveau choisi.

Français

Formation accessible aux personnes en situation de handicap. Selon les besoins identifiés, des adaptations pédagogiques et organisationnelles peuvent être mises en œuvre. Notre référent handicap est disponible pour étudier toute situation particulière.