Confinement et prévention des risques d’attentat

Sensibiliser les équipes à la "culture sûreté"
Intégrer la notion de risques et du "possible"
Pourquoi devenir acteur de la sécurité des étudiants / élèves ?
Comment se positionner en qualité d'acteur de la sécurité dans un établissement scolaire
Qu'est-ce que le confinement ? Pourquoi se former au confinement ?
Appréhender la menace à son « juste niveau »
Identifier les différents niveaux de risques
Adapter sa réaction au niveau de risques
Apprendre à ressentir son stress et à bien le contrôler
Savoir gérer ses émotions et calmer les tensions
Canaliser son stress et agir avec discernement
Savoir détecter puis avoir la bonne réaction face à
un individu suspect cherchant à pénétrer dans
l’établissement (ou une salle de classe)
Identifier les comportements anormaux
Identifier les situations ou évènements anormaux
Gérer la situation face à un individu
potentiellement agressif
Maîtriser les différentes étapes
Appréhender les techniques de communication
Définir ses options en cas d’attaque d’origine terroriste
Les trois options : la fuite, le confinement, la défense immédiate
Maîtriser son environnement et les axes de fuite : issues de secours, plans d’évacuation, …
Le confinement : comment et où se cacher ? Savoir se barricader
La défense : face à une menace intermédiaire, et en dernier recours, savoir utiliser l’auto
défense
Exercices portant sur une situation d’attentat / intrusion
Mise en pratique des options possibles
Exercice d’évacuation
Exercice de confinement
Exercices de gestion de son stress pour éviter la panique ou le phénomène de sidération

Tout personnel de l’entreprise

Aucun prérequis spécifique.

Formation théorique et pratique avec mises en situation, démonstrations et exercices pratiques. Utilisation des équipements et matériels pédagogiques adaptés à la formation.

VOTRE FORMATION sera suivie et évaluée de la manière suivante : enquête de satisfaction à chaud, certificat de réalisation. Le formateur évalue la progression pédagogique du participant tout au long de la formation au moyen de QCM, mises en situation, travaux pratiques… Le participant complète également un test de positionnement en amont et en aval pour valider les compétences acquises.

Encadrement d’un formateur expérimenté

3,5h heures, selon le niveau choisi.

Français

Formation accessible aux personnes en situation de handicap. Selon les besoins identifiés, des adaptations pédagogiques et organisationnelles peuvent être mises en œuvre. Notre référent handicap est disponible pour étudier toute situation particulière.